具有學生管理功能，支持按期次（批次）維護學生，優(yōu)先設(shè)置期次，確認期次結(jié)束時間。進入對應期次后，可新建班級，按班級導入學生，并支持批量管理學生。同時可以配置每個班級的負責教師；具有課程資料管理功能，老師可以根據(jù)實驗上傳所需要的資料，支持圖片、文件、視頻、音頻、壓縮文件等多種格式，可進行管理，可設(shè)置觀看范圍，是否允許下載等；具有課程作業(yè)功能，老師可以線上給學生布置理論作業(yè)。設(shè)置完成作業(yè)時間、關(guān)聯(lián)實驗資源以及參與學生；平臺管理實驗，改變集中的實驗教學，授課時間學習時間自主選定，提高學生自主創(chuàng)新能力、積極性和主動性。宿遷虛擬仿真教學管理平臺定做價格

平臺在設(shè)計上應采用 B/S 架構(gòu)，基于 Internet 的 Web 方式，底層技術(shù)采用 J2EE 開源標準技術(shù)。平臺技術(shù)基礎(chǔ)應采用開源技術(shù) 框架且該框架應具備多年技術(shù)，擴展接口構(gòu)建技術(shù)上盡量 采用 Web Service 技術(shù)。平臺應以 Web 應用為基礎(chǔ)，能夠支持 Edge、Firefox、Chrome 等多種不同內(nèi)核的瀏覽器。為保證應用基礎(chǔ)支撐平臺以后可自由升級、遷移等，軟件操作系統(tǒng)支持：Linux (CentOS,Ubuntu),Unix (HP-UX,Mac OS X,Solaris)和 Windows。 數(shù)據(jù)庫支持：Oracle,MySQL,SQL Server,DB2,PostgreSQL。系統(tǒng)應能夠支持集群和負載均衡，提供 Cache 支持等，從而保證系統(tǒng)能夠在現(xiàn)有硬件設(shè)施的基礎(chǔ)上、大規(guī)模用戶訪問的情況下仍然能夠提供高速的服務。系統(tǒng)應提供系統(tǒng)運行狀態(tài)監(jiān)控功能，系統(tǒng)在高負載、甚至是運行環(huán)境出現(xiàn)故障時能及時向管理員發(fā)出警告通知信息。江西管理虛擬仿真教學管理平臺南京飛屋虛擬仿真教學管理平臺超級管理員可以對學校機構(gòu)進行增、刪、改、查操作。

平臺建設(shè)后，可以達到以下目標：教學資源統(tǒng)一管理:平臺集實訓資源管理、實訓用戶管理、實訓模塊管理、實訓數(shù)據(jù)管理、實訓內(nèi)容管理、實訓考核管理、實訓產(chǎn)品數(shù)據(jù)互通為一體的功能。學校所有的實訓軟件資源都可以接入此實訓平臺，然后通過不同方式進行統(tǒng)一登陸、統(tǒng)一管理、統(tǒng)前列程實驗、統(tǒng)一考核。實驗數(shù)據(jù)統(tǒng)一管理：軟件同時支持學生實驗習慣大數(shù)據(jù)分析、學生實驗內(nèi)容智能AI考核等功能，所有實驗資源可以根據(jù)需求通過不同對接方式將實驗結(jié)果及實驗報告統(tǒng)一推送平臺進行管理，精細化進行學情管理和教學效果評估。實驗資源統(tǒng)一開放共享：系統(tǒng)可以根據(jù)需求，對學院級、學校級更廣范圍內(nèi)的實驗資源統(tǒng)一開放共享，還可以支持學校端與互聯(lián)網(wǎng)端雙服務器運行、并做到教學數(shù)據(jù)互通，打通教育網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)的開放瓶頸。教學資源的可持續(xù)開發(fā)：平臺可以根據(jù)老師需求，開放可視化可持續(xù)開發(fā)功能，結(jié)合教學實際、優(yōu)化教學路徑、完善教學建設(shè)流程、形成虛擬仿真實驗項目建設(shè)閉環(huán)。

1、學校發(fā)揮學科專業(yè)優(yōu)勢，開展實驗教學。發(fā)揮學校學科專業(yè)優(yōu)勢，積極利用企業(yè)的開發(fā)實力和支持服務能力，充分整合學校信息化實驗教學資源，以培養(yǎng)學生綜合設(shè)計和創(chuàng)新能力為出發(fā)點，創(chuàng)造性地建設(shè)與應用高水平軟件共享虛擬實驗、儀器共享虛擬實驗和遠程控制虛擬實驗等教學資源，豐富教學內(nèi)容，拓展實踐領(lǐng)域，提高教學能力，降低成本和風險，開展綠色實驗教學。2、院校教學科研。建設(shè)教學、科研、技術(shù)人員結(jié)構(gòu)合理的虛擬仿真實驗教學團隊，形成一支教育理念先進，學術(shù)水平高，教學科研能力強，實踐經(jīng)驗豐富，勇于創(chuàng)新的虛擬仿真實驗教學和管理隊伍。3、校企合作的實訓環(huán)節(jié)使用。實現(xiàn)學院與企業(yè)的實驗教學資源共享，滿足學院的多學科專業(yè)的虛擬仿真實驗教學的需求。探索校企共建共管的新模式和新途徑，建設(shè)具有前瞻性、擴展性、兼容性的管理和共享平臺，管理實驗教學資源，建立可持續(xù)發(fā)展的虛擬仿真實驗教學服務支撐體系。具有題庫管理功能，支持3種題型：單選題、多選題、判斷題，3種題型均為客觀題，答題后系統(tǒng)自動判斷對錯。

1.統(tǒng)一門戶展示實踐教學中心(虛擬仿真實驗教學中心)門戶網(wǎng)站建設(shè)，建立中心的門戶信息共享平臺，發(fā)布和管理實驗中心各種信息及資源。統(tǒng)一集成管理鏈接各專業(yè)虛擬仿真教學實驗軟件資源，統(tǒng)一訪問交流使用平臺，通過該平臺可查看查詢各種信息，訪問使用各類實驗虛擬仿真實訓資源，實現(xiàn)統(tǒng)一登錄，便于管理。真平臺在高等教育領(lǐng)域的應用雖然已經(jīng)取得了很大進展，南京飛屋信息科技有限公司發(fā)揮在虛擬仿真資源開發(fā)上的經(jīng)驗與技術(shù)，助力高校構(gòu)建智慧型虛擬仿真實驗室，協(xié)助師生對實驗室操作技能的掌握，輔助教學。2.資源統(tǒng)一管理虛擬仿真資源管理，實現(xiàn)對各專業(yè)的虛擬仿真資源管理，統(tǒng)一管理，統(tǒng)一集成，統(tǒng)一登錄(虛擬仿真資源軟件須為B/S結(jié)構(gòu)，通過瀏覽器訪問)。3.實驗教學信息化管理監(jiān)控教學實驗管理，實驗教學安排及實驗教學過程信息化管理監(jiān)控。所有實驗資源可以根據(jù)需求通過不同對接方式將實驗結(jié)果及實驗報告統(tǒng)一推送平臺進行管理，精細化進行學情管理和教學效果評估。4.實現(xiàn)實驗開放化管理通過綜合平臺管理開放實驗，改變集中的實驗教學，授課時間由教師和學生按照自己的課余時間自主選定，自由度較大，提高學生自主創(chuàng)新能力、積極性和主動性。南京飛屋虛擬仿真教學管理平臺包括：實驗中心、班級管理、考核管理、資源庫、個人中心。福建虛擬仿真教學管理平臺定做價格

支持學生查看任課老師給自己班級分配的實驗課程，學生可以根據(jù)年份，專業(yè)，實驗名稱對我的實驗進行篩選。宿遷虛擬仿真教學管理平臺定做價格

實訓基地數(shù)據(jù)中心是基于基地教育管理人員重要業(yè)務場景的基地領(lǐng)導駕駛艙。數(shù)據(jù)中心結(jié)合數(shù)據(jù)整合、數(shù)據(jù)規(guī)范、流程貫通的原則，通過直觀多位的數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，掌握基地整體運作狀態(tài)、基地建設(shè)情況情況、學生學習情況、師生畫像等。教育管理人員可以通過數(shù)據(jù)精細化、及時化、科學化管理基地教育數(shù)據(jù)，形成基于數(shù)據(jù)的教育決策模式和發(fā)展方向，優(yōu)化教育管理方式，推動基地教育管理能力的提升。礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理涉及到平臺的底層數(shù)據(jù)和通用模塊，如用戶管理、校園基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理、實訓基地管理、權(quán)限管理、日志管理、公告消息等，在設(shè)計上遵循實用性、易擴展的設(shè)計思想，在應用和數(shù)據(jù)之中采用多集群及讀寫分離的水平擴展方式實現(xiàn)數(shù)據(jù)的多并發(fā)、高速度的讀寫，提升虛仿基地平臺日常運行的整體效率、師生日常的工作效率和基地教育管理人員的管理效率。宿遷虛擬仿真教學管理平臺定做價格

南京飛屋信息科技有限公司是一家有著雄厚實力背景、信譽可靠、勵精圖治、展望未來、有夢想有目標，有組織有體系的公司，堅持于帶領(lǐng)員工在未來的道路上大放光明，攜手共畫藍圖，在江蘇省等地區(qū)的商務服務行業(yè)中積累了大批忠誠的客戶粉絲源，也收獲了良好的用戶口碑，為公司的發(fā)展奠定的良好的行業(yè)基礎(chǔ)，也希望未來公司能成為**，努力為行業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展奉獻出自己的一份力量，我們相信精益求精的工作態(tài)度和不斷的完善創(chuàng)新理念以及自強不息，斗志昂揚的的企業(yè)精神將**南京飛屋信息供應和您一起攜手步入輝煌，共創(chuàng)佳績，一直以來，公司貫徹執(zhí)行科學管理、創(chuàng)新發(fā)展、誠實守信的方針，員工精誠努力，協(xié)同奮取，以品質(zhì)、服務來贏得市場，我們一直在路上！

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